孩子早恋了

办公室里，站着一男一女俩孩子。

男孩是新近转到我班来的，知情人告诉我，他转学到这里是因为他父亲发现他早恋，为了让他能专心读书才特意让他转学的；据说，男孩也是迫于父亲的威慑，才答应转学的。

刚来时，男孩手臂处还依稀可见皮带的抽痕，知情人说，那是他父亲用皮鞭狠狠抽的！换个环境，也许一切都会变，这是我接下他时的想法。

女孩则是我班上的团支书，是师生眼里公认的“乖乖女”。从高一到现在，她一直是我班的团支书，师生都看好她。

这样的女孩子，竟然会在高考前夕，和一个刚转学来的男孩子谈恋爱，是我完全没想到的。


班上的座位一直是由小组长负责，以小组为单位一周一调的；不知什么时候起，他们竟紧挨坐在一起，而后来，当我有意调开他们的座位不久，他们竟又能很快一前一后地坐在一起了。

我怀疑，这一切都是那两个孩子的阴谋；我甚至怀疑，其他同学调位都是被他们事先设计，也只有他们这样的高智商，才可能在不知不觉中让自己换到自己需要的位置上去。

这样的心思，用在学习上多好！可惜······


作为班主任，他们的感情进展太快，快得连我这个做班主任的都难以接受——上学放学总粘在一起，完全不把班规校纪放眼里；我着急，我愤怒；于是，像所有负责任的老师一样，我终于忍不住站出来干涉了。

但是，和所有处理过这样事情的班主任一样，几次谈话，收效甚微。


我想放弃，对这种不识好歹的孩子，就让他们“破罐子破摔”吧，可是······

也就在这时，闹腾动静很大的他们，竟没动静了。你不去管 ，他们倒安静了！

我干涉的心，又开始蠢蠢欲动。


横加干涉的我并没有讨到好

办公室里很安静，一次满以为很容易的谈话开始了。

窗外，传来了不远处不知是从哪放出来的歌曲声，歌声柔美，却不能打破办公室里紧张的气氛。

没有人说话。和很多处理早恋问题的老师遇到的情形一样，他们，再一次用沉默和我对抗着。

以为这次思想工作很容易的我，才发现事情并没有我想象中那样容易处理。

我错了吗？


“是谁先提出交往的？”我努力在“帮助”他们意识自己的不对。

换做任何人，眼睁睁的看着自己最看好的学生在高考前夕谈恋爱，你能一点不动气？！

 “是我！”男孩子回答得很快，也许作为男子汉，他觉得自己这个时候应该站出来，“我——”

“老师，你认为，需要谁提出来吗？难道你中学的时候，就心如止水，都没有喜欢过男生？”女生打断了男生话，直视着我，看上去女孩子是完全豁出去了， “难道您没有年轻过，您当年读书的时候，您一个异性也没有喜欢过？连明星，男明星也没有一个喜欢的？！”女孩子似在怀疑，也像在嘲笑我。

他们，竟敢当我面如此顶撞我！

“你们，走吧！”好心被两个冥顽不灵的孩子当驴肝肺，我好失望。


我经历了愤怒-平静-反思

两天里，我一直在和认识的老师——尤其是年轻的老师——交流着一个话题——“早恋”。

中学谈恋爱？早恋？


知道恋爱了，就不早了——一个老师说。

青春期的孩子从不去想春花秋月之事，是不正常的——另一位老师说。

可是······


“一个也没有吗？连自己喜欢的明星，男明星也没有过？”女孩子的话在我耳边回响着······

有吗？应该有的吧······

记得，那个时候，正在上演《神雕英雄传》，我喜欢那里边的杨康和穆念慈，还有《上海滩》里的周润发······

我努力让自己平静下来。我开始思考我的掺和是否对。


我们当年，那个时候的教育很传统，而且，我们的世界也太单纯；可是，我还是喜欢过杨过，喜欢过周润发······虽然这样的喜欢，和现在两个孩子的情形不完全是一样。

我在思考，是不是我真的错了？


我开始在找寻一些可以说服我的证据。

英国的科学家实验证明，恋爱可以促进人学习的。

因为恋爱时人的大脑十分的兴奋,所以容易学东西······

这是网络告诉我的另类观点。


两天的反思里，我渐渐意识到自己在处理学生恋爱问题上的态度和处理的方式是有问题的。

过去，我们对谈恋爱的学生一个劲地采用的是批评、打压，就好像学生只要是谈恋爱了，那就是在做万劫不复的坏事，难怪我们的孩子会抗拒我们的教育。

该是换一种教育方式的时候了！


我决定支持他们恋爱下去

又一轮谈话开始。

 “我现在，不反对你们谈恋爱了。”

两个孩子微微有些吃惊，他们，大概没有想到我会说这样的话。

 “只是，我一直觉得吧，高考在即，不可以影响学习。”

“老师，我们没有影响学习······”

两个人异口同声道，话音刚落，似乎意识到上了当，一起看向我。


我笑。

 “你追求她，只说明她确实有魅力，你有很好的观察力。”我转身对女孩子说， “而你，你的优点不止一处，可惜你只是外表吸引了别人，可惜！”

“还有你，你有那么好的观察力，却不能把它用到更重要的地方去，我为你有这么好的观察力可惜，我甚至觉得你有点鼠目寸光，不是吗？只看眼前，不看长远。我要是你们喜欢的那个人，我不会选你们的，你们这样的人，没有未来，错选了，是一辈子的痛苦。”我的目光看向男孩，“可惜我没有时间告诉你们该怎么恋爱，因为高考来了；不过，你们可以考虑补习甚至重新读高中，反正，心思也不在高考上边。”我长叹。

也许我夸张的一叹感染了他们，男孩子先笑了，接着女孩子也笑了。

办公室的气氛因为这一笑一下子就缓和了。此刻，我真的确信，过去我们教育早恋的学生的方法错了。不就是谈恋爱嘛，犯得着像对待洪水猛兽似的对待当事人，让一种本该属于正常情感范围的东西被我们扭曲？！



 “真正的爱情，不会是建立在可能毁掉对方的大好未来的前提下。”见时机成熟，我语重心长。

两个孩子对看了一眼。

 “老师，对不起，我们知道你对我们有很高的期望.”女孩子开口说话了。

“老师，对不起。”男孩子看了看女孩子，对我说道。

虽然对早恋的事他们没有任何表态，但是他们的道歉是真诚的。

其实我们的孩子们，都是明白道理的。不就是产生了感情了嘛，孩子大了，自然会有朦胧的情愫存在，有了情愫，自然会试着去恋爱，尤其又恰好遇到看对眼的人。

为什么人世间最美好的一种情感，却因为当事人在读书，我们就要固执地要逼着孩子把这种美好的感情否决，甚至认定成万恶不赦的罪过？！

而这个过程，你越去掺和，越适得其反。也许静待花开落，不失为是一种选择。就在那瞬间，我想我明白了这样一个道理。


 “前两天，我的态度，是不是有些过激了？”看着面前的两个学生，我发自内心说。

“没有。”两个孩子异口同声道。

 “其实，你们也没错，只是，花开应有时，不耽误高考才可以，知道吗。”

办公室里再次沉默。


 “老师你要告诉我们的家长吗？”女孩子问。

“告诉你们家长，我为什么要找他们？”

“真的吗？”男孩子有些不相信。

“那就要看你们接下去会怎样了。我不反对你们谈恋爱，我是担心你们的高考。”我再次强调我的立场。

“不会的。”两人相互看了一眼齐声道。

“老师，我们答应你，不看眼前，看长远。”女生说话了。


“你们确定可以全心高考了？”

“我们可以的。”

“那就好，现在，你们可以回去了。”我心里还有许多不确定，但是我愿意相信他们。

 “回去？就这样？”两个人惊讶地看着我。

“老师，你不骂我们了吗？”

“去吧。骂你们什么呢？我相信你们。回去多想想老师说的话，想不通，再来找我。”

“我还以为您即使不找我们家长，也是要骂我们的。”男孩子不好意思地看着我。

我笑。

 

就在两个孩子转身准备离去时，女孩突然停住步。

“老师，您刚才说的话，‘花开应有时’，我记住了。”男孩也在同时停下步。

 “你们还想对我说什么？”

“我们``````”男孩子看了女生一眼，“老师，我发现您才是具有最好的观察力，您分析问题，比我们看得长远。”男孩子看着我。

 “老师，我们不会让您担心了。”女孩子看着我。

 “不会了？”

“是。”男孩子说。

“你们先下去吧。”


“老师，你就相信我们这次吧。”

“我不是已经说过我相信你们了吗？”我看向他们，“难道你们还在担心我会去告诉你们家长？”

“老师，”男孩子笑起来，“这倒不是的，不过我们这次说的真的是真话。”男孩子看向一旁的女孩子。

“我们说话算数。”

“是吗？”

“是。”两个人对看了一眼，一起回答我。

 “那我看你们的行动再说吧。”

我不能完全相信他们，但是，心里，我对自己说，要相信他们。

他们下去了。

当天晚自习，两个人的座位有些小小的变化，虽然离得不远，但却没有挨在一起。


我的支持 反而淡化了他们的爱情

我并不能保证他们之间真的没有什么，和所有的老师一样，我的教育其实也是简单的，甚至是粗糙的，就凭几次简单教育，要孩子们不恋了，似乎也不太可能。

况且，男孩子过去可以为了这样的事情和自己的父母吵嘴，高压之下尚且不能解决问题，就凭我那天那几句话就改变了一切，可能吗？

所以，我对他们的早恋视而不见，其实也有着一种无奈。


然而，一个月过去了，我发现，他们在试着努力分开。

有一次，上课的时候，我在无意中看到男孩子的眼睛看向女孩子座位的方向，但很快，他就转过头去，连我自己也说不清楚。

我想，他们接受我的建议，不是不爱，是愿意为高考全心全意。

他们终究是知道事情轻重的。

 

然而高考前几天，就在我庆幸他们都已经放弃个人感情准备专心学习的时候，有同学悄悄跑来告诉我说，说是又看到他们又在一起，就在学校池塘边。

我去了，我看到了他们两个人错身而过的情形，看到向我走来的男孩子。

 “老师。”看到我，男孩子显得很不自然。

我点头，但是没有说话，我准备转身离去。

“老师，我们是在交往，可是，真的不是你想的那样了，老师，你不相信我们了？”

“我说过，我不反对你们恋爱，只要不耽误学习就可以。”我含笑，我承认。我心里其实还是不希望他们此刻恋爱的。

但是在心里，我还是不止一次对自己说要换一种方式去看待学生谈恋爱的事情，高中阶段，谈恋爱其实是一种正常现象。

 “路是你们自己走的，老师也只能给你们提个醒，最后还是要你们自己去选择的。”我是发自内心说的。


 “老师，你真的不相信我们了？”男孩子急了。

“你怎么知道我不相信你们了？”

“你要是相信我们的话，刚才就会问我为什么和她一起？”

“我觉得我要是相信你们的话，就更不会那样问了。”我笑。

“我们只是刚好碰上。”他看着我，“真的，我们真是碰巧遇到了，就我们两个对面走过来，所以她就问我准备考什么学校？”

幸好我没有失去理智责骂他们，我果然没有做错，我在暗自庆幸。


“老师，你不想知道我的理想吗？”

“你想考什么大学呢？”

“浙大。”

“她呢？”

“不知道。”

“不知道？”

“她说她还没有想好，不过我们说好了，我们一定会努力考好，不让同学们说我们为早恋毁了前程。”说到这里，男孩子不好意思地笑了笑。

原来是这样。

“老师刚才也有些误会你们，但是，老师真没有怪你们的意思，老师只是怕你们耽误了学习。”我这次。是极其真诚地对他说的，“去读书吧，就要考试了。”

 

静待 其实不是视而不见

送完高考后的某一天，我见到了女孩子，她正拿着冰激琳在校园里闲逛。

“老师，你吃！”她看到我的时候很高兴。

“谢谢你，老师不吃。”

“老师你吃，没有你，也许今天我就上不了北师大了。”她笑着。

我其实已经知道她上了北师大，男孩上了浙大的消息。我本想问一下他们之间的事情，不过我突然间觉得自己这个老师当得真俗，我闭了口。


“老师，我走了，我要去赶去回我家的末班车。”

女孩子快乐地跑远，她渐渐地从我的视线里消失。

手里有一种黏糊糊的感觉，我看向自己的手，是刚才推让的时候粘上的冰激琳，此刻，它化了。

阳光照着我，7月里的天气，本是冰冻的东西易化的季节。

我看着手里的粘粘的冰激淋，再看着蔚蓝的天，笑了。


两个孩子的的爱情，并没有如常人想象的那样继续。

他们俩的故事，最后在双双考上大学那天画上了一个句号——结束了。

后来，读大学的他们来信告诉我，他们现在最想做的已经不是沉浸爱河，他们要赶着把该学到手的东西学到手，在毕业时给自己找一条更好的出路。

在教书的这20年里，像他们一样经历过这样的情形的孩子其实何止一个两个，他们中间，有的早已经有了结果——步入社会、组织家庭、为人父母；有的，则像我所遇到的这个还可能会被更多人问起的故事一样，就在高中毕业的那一天，故事就有了永远的结局。

当然，大千世界，也许，以后的以后，它的结局还可能有很多种。


不是结尾的结尾

18岁，正值青春年少，更何况是在这样一个满是诱惑的社会，不要以为18 岁的少年就没有对情爱的渴望，有哪个少女不怀春，哪个少男不钟情？如果你以为一个优秀的孩子就该具备克服情爱欲望的毅力；那么，你不觉得，一个18 岁的孩子能毅然决然地就放下人的正常情感，这样一个心中无情无爱的孩子是可怜和可怕的吗？若真是这样的孩子，你真的相信他是我们教育所希望塑造的人？！

······

早恋的孩子，回头也许不错；但也许，他们会选择继续走下去，一起让你失望。可是，不管他们选择哪条路，你不需要去打压、去毁灭人性中的那份真实，你不需要去强行拆开他们。

尽量去理解他们，帮助他们，提醒他们选择他们要走的路——你只需要让他们知道他们该做什么，该珍惜什么；你只需要让他们知道什么时候花开、什么时候花落的道理；接下来，他们终究是要自己去面对，自己去决定自己的人生的。

英国的科学家实验证明，恋爱可以促进人学习的。因为恋爱时人的大脑十分的兴奋,所以容易学东西.所以，千万不要以为，中学时代，恋爱就一定是坏事；但是，当当事人沉迷其中，它一般也不会是件好事。

······

天地万物都有着它自身的定数,事物总会不由人的意愿，而按其生长基因及时空规律有序地进行着。孩子们的人生，总会有他们自己必须的经历。有时候，我们不要去过多干涉，我们只需要静待，让孩子自己去学会体验人生、经历挫折······

这个时候，我们能做的，其实就是静待花开落······